quinta-feira, 18 de abril de 2013

Frutas e suas propriedades - Integral

Objetivo: Conhecer as propriedades das frutas e inserir em seu cardápio. Realização de pequisa sobre as frutas e suas propriedades no Google e criação do desenho no aplicativo Paint, trabalho interdisciplinar.

Lanche Natural - Integral

Objetivo: Que os alunos conhecem as formas saudáveis de fazer lanche. Elaborado o Lanche com a professora do Integral os alunos utilização o aplicativo Paint, para realização dos desenhos.

Regras de Convivência - Alunos 3º ano A/B

Objetivo do trabalho de informática é que aluno crie alunas regras de convivência no Colégio Davina Gasparini, utilizando os recursos de Informática e Interdisciplina com a matéria de Portugueses.
Material utilizado: Criatividade,  Computador com os programas Word para digitação dos textos  e Paint elaboração dos desenhos, Impressora e divulgação.



terça-feira, 9 de abril de 2013

Lousa Smart

Abaixar o programas da lousa digital Smart :


Apostila:


Apostila Completa Smart

Show My Street

Visualização rua rápido e fácil - basta começar a digitar um endereço e imagens de satelite ou StreetView começar a encher sua tela.

Link: http://showmystreet.com/

Scratch

Scratch:  a  linguagem de programação para todos. Criar histórias interactivas, jogos , música e arte - e compartilhá-las on-line.
Link: http://scratch.mit.edu/
Abaixar no Link: http://www.superdownloads.com.br/busca?q=scratch&s=Windows




O que é Informática Educacional

Qual a diferença entre "Informática aplicada à educação", para "Informática Educacional", "Informática Educativa" e "Tecnologias Educacionais"?


Pergunta pertinente para se caracterizar o trabalho do professor em um laboratório de informática. Diferenciar "Informática aplicada a Educação" e "Tecnologias Educacionais" me parece mais simples:

* Informática aplicada a Educação: a informática é utilizada para o gerenciamento da escola: relatórios de notas, de acompanhamento de alunos, de secretaria, do acervo de uma biblioteca escolar, etc.

* Tecnologia Educacional: não se restringe ao uso do computador. Usa também a TV, cinema, DVDs, rádio, fotografia, livros, robótica.

Já a diferenciar Informática Educativa e Educacional depende da concepção que se tem da utilização do computador na escola. Entendo, baseada na minha vivência como professora em um laboratório de informática e no que tenho observado, que:

* Informática Educativa: a informática é mais uma disciplina integrada ao currículo. Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e a utilizar os softwares do Office. Na maior parte dos casos não há preocupação de integração dessas aulas com outras áreas de conhecimento. Ou nos casos em que se busca a interdisciplinaridade, raramente há o envolvimento de um professor especialista daquela(s) disciplina(s) no planejamento da atividade. Dentro dessa concepção, o computador também é utilizado para que o aluno tire suas dúvidas sobre determinado conteúdo: o laboratório tem um acervo de softwares de educativos, de tutoriais, de livros multimídia, exercícios de reforço, ou seja, o computador é utilizado como máquina de ensinar. Os responsáveis pelos laboratórios são geralmente os especialistas em informática.
* Informática Educacional: a informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento. A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests, webgincanas, projetos colaborativos entre escolas geograficamente separadas, enfim, atividades planejadas sobre determinados temas, ou conteúdos didáticos de uma disciplina. Os alunos elaboram seus trabalhos utilizando softwares como os do Office, recursos da WEB 2,0 como blogs e wikis, ou até mesmo linguagens de programação. Para coleta de dados ou busca de informações utilizam os recursos disponíveis que podem ser bancos de dados, a web, participação em listas de discussão, fóruns.

Enfim, na Informática Educacional as atividades propostas e os recursos oferecidos ao aluno são pensados de forma a promover uma aula que não poderia ocorrer da mesma forma, ou até melhor, sem utilizar o computador.

Sou uma defensora da presença de um professor responsável pelo laboratório de informática e que tenha perfil de especialista em informática educacional e com formação em educação. Para que trabalhe em parceria com os professores dos diversos níveis da escola infantil e fundamental 1 e com os professores especialistas das diversas áreas do conhecimento. Assim, os alunos estarão aprendendo a utilizar a informática (uma necessidade para o mundo do trabalho) e ao mesmo tempo sendo orientados sobre onde e como buscar a informação e o que fazer com essa informação.

Para que a informática seja utilizada como um bom recurso no processo ensino-aprendizagem, para que aconteça uma real transformação nas formas de ensinar e aprender, é preciso que as escolas estejam atentas a esses "pequenos detalhes".